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“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起---的校风，才能---校园各方面工作和活动的开展与落实。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳发展的---人，安徽校园---，都有重要意义。校园制度文化作为校园文化的内在机制，幼儿园校园---，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序的保障机制，是校园---的保障系统。

优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳发展的---人，都有重要意义。校园建设规划的理念也发生了变化：不再搞“校中校”的规划与设计，而是要从校园总体发展的角度来考虑生活区、后勤区的规划与设计；同时，还要从学校与所在城市两者的发展高度，从结构优化与功能分区的角度来考虑建设规划。好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对---的心理倾向和行为具有---的抵御力量，有效地排除各种---心理和行为的侵蚀和干扰。